اطلاعيه
تغيير تاريخ برگزاري پانزدهمين كنگره كاردرماني
با سلام
به
اطلاع كليه همكاران و دانشجويان محترم مي رساند با توجه به تداخل
پانزدهمين كنگره سراسري كاردرماني با كنگره توانبخشي كه در تاريخ 13-11
دانشگاه علوم پزشكي اصفهان برگزار خواهد شد، تاريخ برگزاري كنگره كاردرماني
به 10-9 اسفند ماه 1389 تغيير يافت .
مسعود غريب
دبير اجرائي پانزدهمين كنگره كاردرمانيبايد ديد كه اين مزاج ها چقدر با روانپزشكي مون ارتباط داره كه دكتر ثاقبي برامون شرحشون دادن!!!
اگر چيزي بيشتر از اين پيدا كرديد از ما هم دريغ نكنيد!
آیا احساس می کنید کارهایی که به اتمام رسانده اید به اندازه کافی خوب نیستند؟
آیا نوشتن مقالات واجرای طرحها یتان را با هدف انجام دقیق آنها به تعویق میاندازید؟
آیا احساس می کنید کارها را باید صد در صد درست انجام
دهید و درغیراین صورت فردی متوسط و یا حتی بازنده
اید؟
اگر چنین باشد در آن صورت شما به جای حرکت در مسیر
موفقیت سعی در کامل شدن وتکامل دارید...
شخصیتهای وسواسی- جبری به عنوان ماشینهای زنده توصیف شدهاند. ویژگی آنها پافشاری روی انجام درست کارها ، سرسختی ، انعطاف پذیری ، کمال گرایی افراطی ، تمرکز بر روی جزئیات و بیتصمیمی و تردید است. فکر و ذهن این بیماران را مقررات ، نظم ، دقت در نظافت ، تمرکز بر روی جزئیات پر کرده است. آنها چنان در جزئیات موضوع غرق میشوند که اصل ماجرا را فراموش میکنند.
برای این بیماران کنترل رفتار و محیط خود بسیار مهم است و بنابراین هر چیزی که برنامهریزی معمول آنها را تهدید یا به خطر اندازد اظطراب شدید را در آنان بوجود میآورد، در نتیجه برای رفع این اضطراب آداب ، رفتارها و برنامههای وسواسی بیشتر به زندگی خود و دیگران وابسته به او (مثل همسر و فرزندان) تحمیل میکنند. شوخی برای این بیماران معنی ندارد و غالبا رفتار و خلقشان بسیار جدی و رسمی است، بدین ترتیب وقتی وارد زندگی خانوادگی آنها میشوید احساس میکنید در یک . . .
انسان از دير باز در جستجوي رفع معلوليت خويش بوده است و براي معلوليت عضوهايي مانند دست و پا،قطعات چوب و فلز را براي جايگزيني اين اعضا استفاده نموده است.اما بطور مشخص پيشرفت تكنيك طراحي پروتز دست به روش الكتريكي بعد از جنگ جهاني دوم آغاز گرديده است.
فعاليت ساخت اندامهاي مصنوعي (Artifitial organs) بيشتر مقارن با جنگهاي بزرگ يا بعد آن بوده است كه تعداد زيادي از جوانان قوي و نيرومند در صحنه هاي نبرد و يا مردم معمولي درزمان بمباران شهرها و يا در حين عمل جراحي دچار قطعي عضو مي شوند و نياز مبرم به اندام مصنوعي پيدا مي كنند.
زماني كه سخن از دست مصنوعي با كنترل ارادي گفته مي شود بايد ابتدا محدوده كار ،توانايي ها ،پارامترها و چگونگي دست طبيعي مورد بررسي قرار گيرد.
شناختي حتي بسيار گذرا و سطحي از دست طبيعي دنيايي از آگاهي و هوشياري را پيش رو قرار مي دهد.
گيرنده هاي بسيار حساس كه وزن، موقعيت، فشار،گرمي، سردي، سرعت … را به مراكز بالاتر گزارش مي دهند به قدري پيچيده هستند كه باوجود تحقيقات دامنه دار هنوز بسياري از اين گيرنده ها وحس گرها ناشناخته مانده اند.
كنترل قسمت هاي گوناگون بدن بخشي ويژه از مغز را به خود اختصاص مي دهد، ميزان وسعت اشغال مغز بستگي سيستم به پيچيدگي سيستم كنترل دارد و هر چه سيستم كنترل بكار گرفته پيچيده تر باشد وسعت بيشتر اشغال مي شود.
روانشناسان خاطره درمانی و مرور گذشته های پرخاطره را در کاهش استرس مؤثر می دانند
وقتی خاطراتمان را ورق می زنیم از کنار آن چه می یابیم؟ روزهایی که از دست رفته اند یا نغمه هایی که هنوز پس از سال ها زنده مانده اند؟!
خاطرات چه خوب و چه بد زمانی که از ذهن می گذرند، به سادگی از کنار آن نمی شود عبور کرد و حتی اگر هم شده، فرد برای لحظه ای به آن فکر خواهد کرد.
خاطرات حتی اگر سال ها از عمرشان گذشته باشد و تأثیری در زندگی امروز و تجربیات حال افراد نداشته باشند، باز هم مرورشدنی هستند.
● شناخت هویت فردی
جامعه شناسان، روانشناسان و فیلسوفان انسان بدون خاطره را موجود زنده و صاحب تعقل و تفکر نمی دانند. آنها معتقدند انسان با گنجینه خاطراتش زنده است و می تواند یاد بگیرد آینده
خود را بسازد.
CE یا آموزش نمونشی یكی از متد های توانبخشی است كه با اهداف آموزش فرد ناتوان جسمی، جهت بهبود تواناییها و كسب تجارب جدید در زندگی روزمره توسط دكتر آندراس پتو در سال 1950 در مجارستان بنا نهاده شده است. وی با تاسیس مركزی برای كودكان فلج مغزی CP و بیماران نورولوژیك به تعلیم و درمان آنها پرداخت.
متد وی راه جدیدی برای توانبخشی كودكان با اختلال حركتی و بزرگسالانی كه در اثر ضایعه به C.N.S دچار اختلال عملكرد بودند، باز كرد.
CE بر این اصل استوار است كه...
امروزه مردم بیش از هر زمان دیگر، شیوه ها و وسایل گوناگون زندگی کردن را در اختیار دارند، اما معنایی برای آن که چگونه زندگی کنند را در اختیار ندارند. بقا برای چه چیزی باید باشد؟ این سؤال انسانهای این قرن است. تکنولوژی ما را از نیاز به استفاده از مهارتهای بقا محروم ساخته است و جامعه در واقع به همه نیازها پاسخ می دهد و آنها را برآورده می سازد بجز یکی ، " نیاز به معنی زندگی." بشر تنها با رفاه زندگی نمی کند، مهمترین مسأله اینست که با احساس بی نعنایی در زندگی مقابله شود. چرا که در نسل جوان بیش از دیگران زوال و بیهودگی سنتها ظاهر می شود. این مطلب بیانگر از بین رفتن سنتها و عامل مهمی در بروز خلأ وجودی است. انسان برخلاف حیوانات، سائقها و غریزه های بشری وی او را وادار به انجام کاری نمی کند و بر خلاف انسانهای قدیمی، سنتها و ارزشهای سنتی راهنامی عمل وی نیست. در نتیجه نمی داند چه می خواهد بکند. گاهی کاری را که دیگران انجام می دهند تقلید می کند یا هرکاری را که دیگران از وی می خواهند، انجام می دهد. از طرف دیگر، انسانهایی نیز هستند که در شرایط متضاد حتی در شرایط خیلی بد خوشنود به نظر می رسند. دلیل چیست؟ در زندگی یک نفر عشق وجود دارد که او را به فرزندانش یا هرکس یا هرچیز موزد علاقه وی پیوند می دهد. در زندگی دیگری، استعدادی که بتواند آن را بکار بگیرد، در زندگی دیگری شاید تنها خاطراتی که ارزش حفظ کردن دارد، او را به خود مشغول می سازد. یافتن رشته های ظزیف یک زندگی فروپاشیده به شکل یک انگاره استوار از معنا و مسئولیت، هدف و موضوع مبارزه طلبی لوگوتراپی است.
ديس گرافيـا
ديس گرافيا يكي از ناتواناييهاي يادگيري است كه از مشكلات نوشتن، ترسيم و بيان
افكار منتج ميشود. ولي به طور كلي به دست خط هاي ضعيف اطلاق ميشود هر وضعيتي ملاك خاص خو را داردكه مشخص ميكند كه .....
مداخلات كاردرماني در بیماران مبتلا به ایدز
درمان بيماران مبتلا به ايدز از هر دو نوع سرپايي و بستري، درمان روزانه، گروههاي حمايتي هم رتبه و همينطور ايجاد موقعيت هاي حمايتي براي زندگي مثل خانه هاي نيمه راهي و مراقبت توسط خدمتكار يا نگهداري در آسايشگاه مي باشد.
در مراحل مختلف بيماري ايدز نوع درمان، نحوه برخورد با بيمار و مدت زمان برنامه درماني با هم فرق مي كند و همينطور انتخاب نوع درماني كه ادامه پيدا مي كند ممكن است براي مناسب كردن محيط بيمار و همينطور بر اساس احتياجات ويژه بيمار فرق كند.
یه سلام گرم و تابستونی
گاهی وقت ها زندگی به آدم درسهایی میده که تا عمر داریم از ذهنمون پاک نمیشه ...
خوب درسه دیگه نبایدم پاک بشه
ولی مهم اینه که عبرت بگیریم هم از شیرینی ها و هم از تلخیهای اون !
آدم نباید به اینکه تونسته نیمه روشن ماه رو ببینه به خودش مغرور بشه وقتی تونستی از همون جایی که هستی چیزهای نادیدنی رو ببینی اون موقع است که جای پای افتخار رو باید آزین بست !
ولی کاش این زمونه با این همه سنگو کلوخی که زیر پای ما میندازه یکم هم به جاده آسفالته فکر کنه شایدسعی و تلاش بیشتری رو بطلبه تا به آسایش برسیم و هزینه بر باشه ولی در عوض شیرینی خاص خودش رو داره که گاهی وقت ها خیلی لازمه تا آدم از راهی که میره مایوس نشه.
یک فصل از کتاب یادگیری رو طی کردیم بهتره بگم قشنگ بود و پر خاطره - دقت کنید:
سلام شما هم برا ثبت نام اومدین؟
چه رشته ای قبول شدید؟از کدوم شهر؟
ا پس هم رشته هستیم !
راستی شما می دونید کاردرمانی یعنی چی؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هنوز چهل روز از اول مهر نگذشته بود که یکی می گفت:من از شما انتظار دارم جز رتبه های اول این دانشکده باشید
...
پایان ترم دوم : ازاین به بعد بهتر درس می خونیم
...
استاد دقت کنید این کتاب واقعا خورده شده ها
...... صبح ساعت ۵ منو بیدار کن نصف جزوه هام مونده 
...
حالا واقعا کاردرمانی چیه؟ تعریفی براش پیدا شده که دیگران هم درک کنند؟
و امروز میگیم چقدر زود گذشت انگار همین چند روز پیش بود که داشتیم فهرست این کتاب ۴ فصله رو مرور می کردیم!
آنقدر حرف زدم که اصلا قصدم از نوشتن رو فراموش کردم ...
من توی این چند روزی که اومدم خونه دیگه از کسی نمیشنوم که کاردرمانی چیه بلکه میگن شنیدیم که رشته پر کارو پر درامدیه (این یه نقطه قوت و امید برای من شده) 
!
فقط یه چیز ذهنم رو خیلی در گیر کرده اونم اینکه همه میگن شما فکر کردید که چه جوری باید به یه کودک ناقص -یه بچه فلج مغزی- یا یه بچه اوتیسم نگاه کنید؟
حرف زدن شاید راحت باشه ولی عمل کردن چی ؟؟!!
اینکه ما بتونیم خودمون رو جای اونا بذاریم خیلی سخته ولی از اون سخت تر نگاه پدر مادریه که تمام چشم امیدشون بعد از توکل خدا به ماست.
ما چی؟
آیا آنقدر کاردرمانگرای موفقی میشیم که اونا رو ناامید نکنیم یا اومدیم تو تاریخچه دانشکدمون جایی رو پر کنیم(مدرکی بگیریم) و بگیم ما هم بودیم !
نظر یادتون نره
یا حق
کودک، آینه تمام نمایی از آن چیزهایی است که والدین در اختیار او گذاشتهاند و به او آموختهاند. تمام مکاتب رفتاری از جمله مکتب "یادگیری رفتاری" که توراندیک پی به وجود آن برد نیز مؤید همین مطلب است.
"رفتارهایی که پیامدهای مطلوبی دارند، یادگرفته میشوند." (توراندیک)
یعنی چنانچه یک رفتار که از کودک سر میزند از طرف والدین مورد تشویق و تأیید فرار بگیرد، زمینهای خواهد شد تا آن رفتار را تکرار کند و تکرار و تکرار سبب میشود آن الگو را درونی کرده و آن را یاد بگیرد.
یکی از روشهایی که جهت رفتار درمانی در کودکان مورد استفاده قرار میگیرد نیز بر همین اصل استوار است. (جدول رفتاری) اما گاهی کودکانی به ما مراجعه میکنند و رفتارهایی را نشان میدهند که در هیچ یک از محیطهای اطراف (خانواده پدر و مادری) مشاهده نکردهاند یا توسط والدین تشویق نشدهاند. سوال این است که دلیل این رفتارها چیست؟ و چگونه اصلاح میشود؟ یکی از راههای برقراری ارتباط در کودکان (به عبارتی کلام کودک) بازی است. کودکی که در بازی توان به کارگیری تخیل را ندارد، مهارتهای کنترل خشم را در بازی با سایر همسالان ندارد و در صورت شکست سریعاً رفتارهای تکانشی از خود نشان میدهد. او نمیتواند آن طور که باید و شاید تعارضات درونی را بیرون ریخته و با شیوهای منطقی با آن روبرو شده و یا به ناخودآگاه بسپرد و یا آن را حل کند. همین امر سبب میشود رفتارهایی را نشان دهد که سبب تعجب والدین و مراجعه به درمانگر شود.
درمانگر شرایطی را فراهم میکند که کودک در آن به بازسازی تخیل پرداخته، مهارتهای کنترل استرس را میآموزد، شیوه صحیح ارتباط با همسالان را در روند بازی تجربه میکند و یاد میگیرد چگونه "تعارضات درونی" خود را بیرون بریزد.
فرضیه کینگ
کینگ به این مساله اشاره می کند که بعضی افراد دچار مشکلات و اختلال عملکرد در سیستم یکپارچگی حسی و سیستم وستیبولار می باشند و صرف نظر از این که علت این اختلال ژنتیک باشد یا رشدی یا در نتیجه ی تروما ، این مشکل در سیستم وستیبولار میتواند سهم بزرگی از عوامل ناشناخته در علت شناسی فرایند اسکیزوفرنیا را بر عهده بگیرد.
کینگ با انجام مطالعه ای از سودمندی درمان یکپارچه سازی حسی در بیماران اسکیزوفرن مزمن غیر پارانوئید حکایت می کرد ،و علامت های مربوط به اسکیزوفرنی را از طریق مکانیسم SI توجیه کرد.
معمولا با مطرح شدن موضوع دكوراسیون، همه اذهان به سمت و سوی شرایط محیطی یك خانه سوق داده می شود در حالی كه دكوراسیون موضوعی گسترده است كه می تواند تك تك فضاهایی را كه ما در طول زندگی مان با آنها سروكار داریم پوشش دهد. یكی از همین مكان ها ، اتاق انتظار مطب پزشكان و یا مراكز درمانی است.
در دكوراسیون محیط های درمانی، موارد گوناگونی همچون پوشش های فضاها، لوازم گرمایشی و سرمایشی، لوازم دكوراسیونی، نورپردازها و غیره همگی می بایست تا حد امكان با نیازهای بیماران مراجعه كننده مطابقت داشته باشد.
امیدوارم برای آینده کاریتون کاربردی باشه !
كار درماني در اعتياد عبارت است از ارائه انواع فعاليتها و روشهاي درماني بمنظورپيشگيري از اعتياد تسريع روند بهبودي و رفع عوارض آن. معمولا معتاد در روابط اجتماعي وسلوك ورفتار دچارمشكل ميگردد و در نتيجه قدرت كاري تمايل به كارحس تشريك مساعي و احساس مسئوليت وي مختل ميشود.لذا براي اينكه فرد بتواند زندگي سود مندي را در اجتماع از سر بگيرد لازم است سلوك و رفتار وي طبيعي گرددو احساس مسئوليت وحس اجتماعي را باز يابد .در برنامه هاي كاردرماني سعي در آمادگي فرد براي زندگي عادي و روزمره روابط سالم اجتماعي و روبرو شدن با واقعيات زندگي وجود دارد همچنين كاردرماني علائق انگيزههاوتمايلات انساني را پرورش داده علائم وعوارض بيماري را بهبود مي بخشد و فرد را براي سازش با الگوهاي موجودوحاكم در زندگي اجتماعي آماده مي نمايد .در كار درماني افراد با دقت كامل ارزيابي ميشوند كمبودها نواقص و نيازهاي بيماران بطور كامل مشخص ميگردد و براي هر فرد متناسب با مشكلات و نيازهايش ببرنامه هاي مفيد و موثر تنظيم ميگردد.اين برنامه ها هم ازنقطه نظر فردي و هم گروهي بسوي هدفي معين و مشخص رهبري ميشود هرچند اهداف درماني در مورد افراد مختلف متفاوت است ولي بطور كلي بهتر است ...
سلام به همه دوستهاي گلم . بگذريم از اينكه به خودم قول داده بودم تا مطالب قبليم رو نخونديد مطلب
جديد نذارم
ولي اولا به قول خانم جمالي ميذارم به حساب خستگي از امتحانا و اينكه حوصله
مطالب علمي رشتمونو فعلا نداريد و ثانيا چون به قولا من از مهربونترينهام
پس ...
(اعتماد به نفس در حد سقف!!!)
خوب حالا بريم سر اصل مطلب :
من كه مطمئنم اوقات تابستونيتون رو تا به حال خيلي مفيد گذرونديد ولي تو اين پست ميخوام چند تا كتاب رو كه به نظرم خيلي جالب و مفيد براي سنمون و موقعيتمون هست رو خدمتتون معرفي كنم ...
من قصد دارم در این پست رشته خودم رو براتون معرفی کنم .امیدوارم توی انتخاب رشتتون کاربرد داشته باشه .
بهتره که از خصوصیات خلقی یک کاردرمان شروع کنم:
یک کاردرمان زمانی میتونه موفق باشه که اعتماد به نفس و همچنین صبر و تحمل بالایی داشته باشه باید در نظر داشته باشید که با چه قشری سرو کار دارید - افرادی که در اصطلاح عامه به آنها ناتوان گفت میشه:چه روحی و روانی ، چه جسمی-
یه مورد دیگه که قبلا هم خیلی اتفاق افتاده اینه که کاردمانی رو با فیزیوتراپی اشتباه نگیرید
راستی اگر اطلاعات بیشتری لازم داشتید با ایمیل زیر در تماس باشید.
به شما پیشنهاد میکنم که فایل زیر رو هم حتما ببینید:
http://www.shahedmag.com/ppdf/1823/p0182304150081-EB4HA5.pdf
معرفی رشته:
این رشته از زیر مجموعههای علوم توانبخشی است که وظیفه آن بررسی و ارزیابی توانائیها، درمان و آموزش معلولینی است که در اثر سکتههای مغزی، بیماریهای مختلف، حوادث، تصادفات، جنگ، عقبماندگیهای ذهنی و … دچار معلولیت شدهاند.
فارغالتحصیلان این دوره میتوانند ...
بقیه اطلاعات را در ادامه مطلب ببینید.
امیدوارم انتخاب رشته خوبی داشته باشید. 
در این پست میخواهم چند بازی ساده را برای افزایش ارتباط بنویسم . از آنجا که تحریکات تعادلی نفش بسیار مهمی در بهبود علایم اوتیسم است ، ابتدا بازی های حاوی تحریکات تعادلی را انجام دهید.
فواید خنده
آیا تاکنون از خود پرسیده ایدکه چند بار در روز از ته دل می خندید؟ آیا آدم خوش خنده و خوشرویی هستید یا گرفته و عبوس و به اصطلاح جدی و مبادی آداب! پژوهشهای گوناگون در زمینه اثرات خندیدن بر جسم و روح بیانگر این واقعیت است که خندیدن سبب از بین رفتن بسیاری از فشارهای روحی و روانی شده و راندمان کاری را در افراد بالا می برد. در کشور هندوستان برای تشویق مردم به اینکه از دل مشغولی های روزانه خود دست برداشته برای لحظه ای هم که شده با "خنده" مشکلات خود را فراموش کنند،
راههای درمان بیرون زدگی و پارگی دیسک کمر کدام است؟
اگر بیمار به موقع مراجعه کند و هنوز بیماری خیلی پیشرفت نکرده باشد، در اکثر این بیماران با دادن داروهای شلکننده و ضدالتهاب، مراحل حاد برطرف میشود.
مرحله بعدی درمان، انجام فیزیوتراپی میباشد. متعاقب آن با تقویت عضلات اطراف ستون فقرات به وسیله ورزش یا تحریکات الکتریکی، بار و فشار وارده به ستون فقرات را کم میکنیم تا مشکل بیماری کاهش یابد. ولی اگر بیماری دیسک کمر در مراحل پیشرفته باشد و فرد دچار پارگی و بیرون زدگی و فشار روی ریشه عصبی شده باشد، در این مرحله نمیتوان از روشهای ذکر شده استفاده کرد. به عبارتی هر کدام از روشهای درمانی، زمان و مورد خاصی باید داشته باشند تا نتیجه مطلوب گرفته شود؛ بهطور مثال زمانی که دیسک به ریشه عصبی فشار میآورد، ممکن است فیزیوتراپی و ورزش کردن باعث تشدید درد و حتی علایم عصبی و فلجهای مختلفی شود، بنابراین در این مرحله حتما باید از عمل جراحی استفاده کرد.
آیا بعد از درمان دیسک کمر، امکان عود مجدد وجود دارد؟
در تمام روشهای درمانی دیسک کمر، امکان عود مجدد وجود دارد، ولی معمولاً عودها در سطوح بالاتر و پایینتر دیسک درمان شده ی قبلی اتفاق میافتد. البته گاهی ممکن است در همان سطح قبلی هم اتفاق بیفتد. اگر بیمار مراحل درمان را به خوبی انجام دهد و ورزشهایی را که برایش تجویز شده ادامه دهد و وزن خود را نیز کاهش دهد، ممکن است تا آخر عمر هیچ مشکل برایش پیش نیاید، ولی اگر مراحل درمانی را کامل انجام ندهد، امکان عود مجدد وجود دارد. در روشهای جراحی هم به همین ترتیب میباشد. وقتی بیمار عمل میشود، به او توصیه میشود که به تقویت عضلات بپردازد و در کنار تقویت عضلات فیزیوتراپی را هم ادامه بدهد. نباید وزنههای سنگین را بلند کند و کارهای اشتباهی را که قبلا انجام میداده تکرار کند. در غیر این صورت ممکن است در همان سطح اولیه و یا سطوح دیگر دچار در رفتگی دیسک شود. روشهای عمل جراحی نیز متفاوت است و از عملهای کوچک و بسته تا عملهای باز و بزرگ انجام می شود.
به عنوان مثال اگر سطح در رفته فقط یک سطح باشد و بیمار لاغر باشد و میزان در رفتگی نیز کم باشد، در این موقع از روشهای عمل بسته میتوان استفاده کرد. اگر کمی شدیدتر باشد، از روشهای میکروسکوپی استفاده میکنیم و اگر خیلی شدید باشد و چندین سطح را گرفتار کرده باشد و بیمار چاق نیز باشد، ناچارا باید از روشهای باز و وسیع استفاده شود.
چگونگی درمان و نوع عمل توسط پزشک تشخیص داده می شود و برای هر بیمار، عمل جراحی متناسب با شرایط وی در نظر گرفته میشود.
پاچنبری یک تغییر شکل مادرزادی است که از بدو تولد وجود دارد . در این بد شکلی پا ، قسمت جلو پا به سمت داخل و پایین چرخیده و در عقب ، پاشنه هم به سمت داخل چرخیده است .
میزان شیوع :
در هر ۱۰۰۰ تولد زنده ، یک مورد پاچنبری وجود دارد .در پسرها دو برابر دخترها رخ می دهد .می تواند یک طرفه یا دو طرفه باشد .در بیشتر موارد سابقه فامیلی این عارضه وجود دارد .احتمال رخداد این عارضه در کودکان دیگر خانواده ای که یک کودک مبتلا دارند ، پایین و در حدود ۳ درصد است .درمان :
بیشتر پاچنبری ها در دوران شیرخوارگی با گچ گیری در عرض ۶ تا ۸ هفته اصلاح می شوند . کمتر از ۵ درصد پاچنبری ها از نوع بسیار شدید و غیرقابل انعطاف هستند که ممکن است به این درمان گچ گیری پاسخ ندهند و نیاز به عمل جراحی پیدا کنند . اما آنچه مسلم است این است که ...
قبل از هر چیز امیدوارم که امتحانات را به خوبی پشت سر گذاشته باشید
این پست صرفا جهت اطلاع رسانی به شما در رابطه با حذفیات آناتومی می باشد:
لطفا به فعل جملات توجه کنید!!!
1.نکات بالینی کاملا حذف می باشند.
2.از جدول ص 4 فقط عملکرد ها خوانده شود.
3.از جدول ص 41 عملکرد ها و محل اتصال ها خوانده شود.
4.درماتوم های مربوط به آناتومی اندام لازم نیست مطالعه شوند ولی در رابطه با شکم حتما خوانده شود.
5.بن بست های ص43 لازم نیست خوانده شوند.
6.شبکه کمری ص 58 که در مبحث اندام گفته شده بودند هم لازم نیست خوانده شوند ولی بخش مربوط به شکم مطالعه شود.
7.جدول ص 60 کامل حذف می باشد.
8.از جدول ص61 فقط عملکرد ها و محل اتصال خوانده شوند و مبدا و مقصد به صورت ریز ریز جزئیات لازم به حفظ کردن نیست.
9.ص77 از شاخه های عصب ساکرال فقط پودندال خونده شود.
10.جدول ص79 کاملا حذف می باشد .
11.از ص80 شاخه های عصب کمری و شبکه هیپوگاستریک نیاز به مطالعه نیست.
12.جدول ص 96 حذف می باشد.
13.بخش هفتم از ص 249 به بعد حذف شده است.
14.شکل های ص22 در رابطه با لنف حتما مطالعه شوند.
با آرزوی موفقیت در امتحانات و دیگر مراحل زندگیتون!
یا حق 
نحوه برخورد با بچه های بیش فعال!
اختلال بيش فعالي وضعيتي است که در تعدادي از بچه هاي پيش دبستاني و دوران ابتدايي وجود دارد. کنترل رفتار اين بچه ها و جلب توجه آنها سخت است. تخمين مي شود که بين 3 تا 5 درصد بچه ها اختلال بيش فعالي دارند يا به عبارتي تقريبا دو ميليون بچه در ايالت متحده آمريکا بيش فعالند. بدين معني که در يک کلاس 24 تا 30 نفره احتمال دارد حداقل يک نفر دچار چنين اختلالي باشد.بيش فعالي (ADHD) به عنوان يک ناتواني دريادگيري محسوب نمي شود بلکه به عنوان ناتواني فردي در فعاليت هي آموزشي مي باشد که منجر مي شود که دانش آموز خدمات آموزشي خاصي دريافت کند و در طبقه بندي «آسيب ديدگان سلامتي» قرار مي گيرد نه تحت «ناتواني هاي يادگيري خاص» بسياري از کودکان (ADHD) تقريبا 20 تا 30 درصد نيز داراي اختلالات يادگيري ويژه هستند.ويژگي هاي اصلي (ADHD): بي توجهي، بيش فعالي و تحرک بيش از حد است. متخصصين; سه زير مجموعه براي آن به رسميت شناخته اند، که عبارتند از:اول: نوعي که در آنها فعاليت بيش از حد و پرتحرکي شايع است (اين افراد اختلال توجه چشم گيري نشان نمي دهند).دوم: نوعي که در آنها عدم توجه قالب است. (که در آنها فعاليت و تحرک بيش از حد از خود نشان نمي دهند و گاهي اوقات تحت عنوان ADD مي شناسيم).سوم: نوع ترکيب يافته که هم اختلال توجه از خود نشان مي دهند و هم علائم تحرک بيش از حد را نمايان مي سازند.
کمرویی چیست؟
کمرویی یک توجه غیر عادی ومضطربانه به خویشتن در یک موقعیت اجتماعی است که در نتیجه ی آن فرد دچار نوعی تنش روانی -عضلانی شده،شرایط عاطفی وشناختی اش متـاثر می گردد.وزمینه ی بروز رفتارهای خام وناسنجیده وواکنش های نامناسب در وی فراهم می شود.بسیاری از نیازهای عالیه ی انسان وشکوفا شدن استعدادها وخلاقیتها یش فقط از طریق تعامل بین فردی وارتباطات اجتماعی می تواند ارضاء شودوفعلیت یابد.امیدوارم این پست در آینده کاری رشتمون کاربرد داشته باشه!
سازمان جهاني بهداشت امسال «شهرنشيني و سلامت» را مهم ترین محور برنامهریزیها برای روز جهانی سلامت (7 آوریل- 18 فروردین) در نظر گرفته است.موضوع انتخابي امسال با هدف درك تاثير توسعه شهري روي سلامت مجموع جهان و نيز سلامت تك تك افراد انتخاب شده است. هم چنين با اجراي برنامه «1000 شهر 1000 زندگي» برنامههايي در سراسر جهان طي هفته سلامت از هفتم تا يازدهم آوريل سال جاري ميلادي (18 تا 22 فروردین) سازماندهي خواهد شد. كارشناسان سازمان جهانی بهداشت معتقدند كه تاسياست شهري روي پيامدهاي بهداشتي هم تاثير مثبت و هم تاثير منفي دارند. از نقطه نظر سلامت توسعه شهري چالشها و هم چنين فرصتهايي را فراهم مي سازد. بنابراين موضوع توسعه شهري و سلامت از اين درك ناشي شده كه توسعه شهري تاثيري اساسي و مهم روي سلامت فرد و جامعه دارد. چالشهايي كه سازمان جهاني بهداشت در اين زمينه شناسايي كرده شامل بهداشت آب، محيط زيست، خشونت و جراحت، بيماريهاي غيرواگير و فاكتورهاي خطرزايي چون استعمال دخانيات، رژيمهاي غذايي ناسالم، بيتحركي، مصرف الكل و هم چنين خطرات توام با بيماريهاي واگيردار هستند كه همگي در شهرها تجربه ميشوند.
با این تفاسیر باید برای افراد ناتوان هم کاری کرد:
انجمن معلولان ضايعات نخاعي استان تهران سهشنبهها مملو از عشق عاشقاني است كه بيدريغ تمام تلاش خود را براي ياري به معلولان ضايعات نخاعي كه سالهايي از عمر خود را روي صندلي چرخدار گذراندهاند صرف ميكنند.
یکی از مسئولان می گوید:
مسائل اجتماعي يك ضايعه نخاعي خيلي زياد است. در مورد اياب و ذهاب يك ضايعه نخاعي بايد گفت كه ماشين مناسب نداريم و بايد با آژانس رفت و آمد كنيم چرا كه اتوبوسها و وسايل نقليه براي ما مناسبسازي نشده است. چند شركت وابسته به بهزيستي هستند كه آژانسهاي ويژهاي براي معلولان در اختيار دارند اما تعداد آنها بسيار كم است و براي استفاده بايد 48 ساعت قبل هماهنگي كنيم كه اگر ماشين باشد براي 48 ساعت بعد سرويس دهد آن هم بيشتر براي درمان. اما اگر بخواهيم براي اياب و ذهاب بيرون برويم با وجود ماشينهاي گاز سوز كه صندوق عقب آنها ويلچر نميتوان قرارداد خيلي سخت است.
:با شهرداريها از جمله شهرداري منطقه 6 ارتباط گرفتيم و رودرو صحبت كرديم اما شهردار ارجاع داد به مديريت اجتماعي آنها هم ارجاع دادند به معاونت سلامت و در آخر هم هيچ.
صرع اختلال مزمن و طغيان عمل مغزي است که به علت تخليه الکتريکي نامتعارف و متناوب نورونهاي مغز پيذا ميشودو علائم آن حملات ناگهاني و موقت بيهوشي و تشنج متناوب با فواصل سلامت ظاهري است.
گاه علت صرع وجود يک اختلال ساختماني در مغز است اما در اغلب موارد هيچ علت خاصي يافت نميشود. در برخي از کودکان مبتلا، حملات تشنجي به دنبال يک محرک حسي مثل نورهاي درخشان و شديد بروز ميکنند و در برخي ديگر هيچ عامل شروع کنندهاي وجود ندارد.